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相互尊重是中美关系的基础。中美两国的历史、文化、意识形态、社会制度、现实国情都不同，不可能在所有问题上看法一致，有分歧很正常。但历史已经证明，两国若能相互尊重，中美关系就有广阔的发展空间。这就需要中美双方尊重彼此的政治制度和核心利益亿德体育最新版本下载，在尊重两国差异的基础上开展对话与合作，尊重彼此在全球治理中的合理地位和贡献，共同协商国际事务的处理方案。任何一方都不能按照自己的意愿改造对方，也不能为保持本国的发展优势而剥夺对方正当发展的权利。

和平共处是中美关系的关键。和平是人类的永恒期望，也是大国相处的核心价值。冲突对抗不符合任何人的利益。“修昔底德陷阱”不是历史的宿命，“新冷战”打不得也打不赢。如果中美做伙伴，求同存异，两国关系就能够取得长足发展。如果把对方当对手，恶性竞争，两国关系就会遭遇波折甚至倒退。在处理争端时，中美双方应该秉持和平共处的原则，通过外交手段和和平谈判解决问题。在探讨国际事务时，双方要坚持和平原则，共同制定国际规则，为营造和平与安全的世界发展环境作出积极贡献。

合作共赢是中美关系的目标。在经济全球化时代，各国利益深度交融，大国之间更是如此。经过数十年交往合作，中美利益已经深度交融、密不可分。两国年贸易额超过6600亿美元，对华出口为美国提供了近百万个就业岗位。中国商品丰富了美国消费者的选择亿德体育最新版本下载，降低了其生活成本。美国企业在华投资不断扩大，并从中获利颇丰，也为中国社会提供了优质商品，创造了就业岗位。一个个故事、案例和数据充分说明，在当前形势下，中美两国的共同利益不是减少了，而是更多了。双方应该始终着眼两国人民福祉，做大合作蛋糕，实现合作共赢。

当前，百年变局加速演进亿德体育最新版本下载，世界进入新的动荡变革期。面对共同挑战，人类是休戚与共的命运共同体，应该相互视对方的发展为机遇而非挑战，相互把对方当作伙伴而非对手。中美两国人民和国际社会都对中美关系稳定发展充满期待。中国将继续按照相互尊重、和平共处、合作共赢的原则看待和处理中美关系。希望美方同中方相向而行，作出对人民和世界负责任的正确选择，通过对话和合作，共同应对全球性挑战，共同为世界和平与发展担责作为。

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近十几年来，国内大学有两个显著特点：一是高等教育进入普及化阶段后，学生的志趣分化十分明显。所谓志趣分化，主要体现在大学中不再仅有只注重功课的单一类型学生，各种追求和选择的学生越来越多。二是从小被家长及祖父辈众星捧月般捧在手心的孩子不仅升入大学，而且已经遍布本、硕、博各层次，甚至已转变角色，成为青年教师。家长们“你是最棒的”等鼓励式教育自然可以增强孩子的自信心，但反面效应也逐渐显现，比如以自我为中心，只接受服务、不愿意付出亿德体育最新版本下载，特别是不能冷静地接受哪怕是客观、合理的批评等。

如今的大学采用的联系家长、共同管理的“家校一体”模式，就是典型的被动应付下的选择，或者说是大学新生代改变管理生态的结果。因为对于家长而言，他们并不愿看到自己的孩子在学校里受一点儿委屈，“以自我为中心”的学生则期望处处随己之愿亿德体育最新版本下载，学校又无法只“服务”而不提“要求”。为了减轻责任，大学就只能模仿中小学，由家长参与到管理学生的工作中。

当下的教学管理、教学评估和课程认证便是如此。新生代学生的志趣分化意味着他们是多元的集合体。然而，管理方却想用“标准化”应对这一变化，用“不变”治理“多变”，让“志趣分化”再次重归“统一”。这类强扭的方式除了形成若干文牍和应付评估的“教学材料”外，就只能继续促使教师无所用心地走“教学程序”、学生疲于应试。

上述辽宁某学院的“规定”就是忽视新生代学生的实际、“良好的愿望”没有得到期望结果的例证。本来，北方地区冬季大雪后，众人到周边的马路或公共区域扫雪是一个好传统，也是一道互助互爱的人文风景。然而，一方面大学的新生代在家里是家长的“呵护”对象，很少参加劳动；另一方面，扫雪实属公益性质。公益之所以为公益，就在于它靠的是自觉自愿，既非必须，就不应“规定”。学院方面出台规定未必像网友指责的那样亿德体育最新版本下载，是“站在道德的制高点上”，但现在看来，它反而让个别缺乏劳动习惯和公益热情的人找到了宣泄不满的理由。

对“成年人”的教育和管理自然不能居高临下，更无须充当“道学先生”，轻率地予以是非评判乃至申斥。“成年人”的教育是以平等为前提的。如果要顺应大学新生代鼓励式教育的习惯，就需要以精神鼓励为主，让先进的学生更先进，让相对落后的学生产生自我羞愧感。古人所谓“知耻而后勇”，并非是通过打击自尊和积极性的方式完成的。因此，积极向上氛围的营造才是关键。