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荆楚多义士，正气美名扬。湖北是一个盛产英雄的大省，涌现了一批以尹文杰、李林雨、胡延清、张裕、韩靖等为典型代表的见义勇为勇士，2009年10月24日，15名长江大学学生组成人链勇救两名落水儿童的“人链”精神，作为湖北见义勇为精神的标志在荆楚大地永久传承。他们置个人安危于不顾，挺身而出、勇往直前，舍己为人、舍生取义，用大爱和无私、用鲜血和生命，向全社会传递了积极、向上、光明的力量。

极目新闻记者了解到，湖北历来高度重视见义勇为工作，针对省级及以上表彰的见义勇为英模生活中遇到的实际困难，先后组织开展了“爱心账户”帮扶活动。2021年起，对特困人员（家庭）资助金由2万元提高到3万元，一般困难帮助困难人员（家庭）资助金由1.2万元提高到1.5万元。截至目前，资助英模（家庭）1700多人（户）次，落实帮扶资金2500余万元，有效改善了困难英模的生活质量。

每年春节，湖北轮动慰问省级及以上表彰的见义勇为英模。特别是近年来，基本实现了省级以上英模慰问全覆盖。特别是对快递小哥张裕、辅警韩靖、“白车侠”杜志军等事迹突出、影响力大的见义勇为勇士及时上门慰问，褒扬激发社会正气2024新澳门下载和安装，弘扬见义勇为精神。先后慰问1287余人次，发放慰问金640余万元。把党和政府的温暖送到见义勇为英模的心坎上。

“凡人微光最令人感动。我们将切实当好见义勇为精神的倡导者、见义勇为事业的推动者、见义勇为英雄的保护者。”李蔚红表示，湖北将以此次活动为契机，大力弘扬见义勇为精神，大力倡导见义勇为社会风尚，持续加大先进典型表彰和奖励力度，广泛宣传凡人善举、真情关爱英雄模范，让见义勇为精神在荆楚大地不断传承发扬，为建设更高水平的平安湖北、法治湖北汇聚起强大正能量。

“我们来自不同地区，有着不同的经历，生于不同的时代。得知能参加健康休养的那一刻起，我便感受到了社会各界对我们的浓浓关爱。这次疗养不仅是对我们身体的调养，更是对我们精神的一次洗礼和升华。”2010年6月27日，廖祥华和其他群众一起，勇救落水学生。作为见义勇为英模代表，廖祥华说，他将珍惜荣誉、以身作则，去影响和带动更多人见义勇为。

“参加这次疗养活动，我心中充满了感恩。感恩社会没有忘记我们这些曾经在关键时刻挺身而出的人2024新澳门下载和安装，给予我们如此贴心的关怀和照顾。”狄盼来自十堰市武当山特区消防救援大队，2021年8月30日上午，他赤手夺下歹徒手中的砍刀，与群众一起制服了行凶男子。他说：“在疗养活动中，我结识了许多其他的见义勇为者。我们来自不同的地方，有着不同的经历，但我们都有着一颗勇敢和善良的心。见义勇为不是一个人的行为，而是一种社会风尚。只有当更多的人加入到我们的行列中，社会才能变得更加美好。”

1988年1月8日，向能来在武汉至南昌的客车上，与持刀抢劫的歹徒斗智斗勇，与村民一起将歹徒抓获归案。同年12月，被授予“湖北省见义勇为先进分子”荣誉称号。“回去后，我要发挥自身优势，继续搞好新闻宣传，大力宣传报道见义勇为英模人物的先进事迹，为见义勇为事业高质量发展营造良好的舆论氛围，谱写新时代的华美篇章。”

“能与英雄们相聚，心中感慨万分。党和政府不光给予了我们殊荣，同时还给了我们这么多的关怀。作为见义勇为这个大家庭的一员，我不光是觉得自豪，还有一份默默的信念，作为新时代的青年，在面临突发情况时，就是要正气凛然冲在前，危急时刻行正气。我一定把见义勇为的光荣分享给大家，鼓励身边人多做好事善事。让大家都敢于见义勇为，勇于见义勇为！”

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为促进中国教育实证研究走向世界、积极推动全球教育科学研究的创新发展，第十届全国教育实证研究论坛增设“全球教育研究方法创新奖”(Global Award for Innovation in Education Research Methods)，表彰不同国家、不同学科领域的顶尖学者在教育实证方法创新方面取得的成就，积极推动全球教育科学研究的创新发展。

据悉，首届“全球教育研究方法创新奖”获得者分别是：英国伦敦大学学院教育学院荣休教授斯蒂芬·鲍尔(Stephen Ball)；美国宾夕法尼亚大学社会学教授、美国社会学协会前主席安妮特·拉鲁(Annette Lareau)；澳大利亚凯斯林大学积极心理学和教育学教授赫伯·马什(Herb Marsh)；经济合作与发展组织教育与技能司司长、教育政策特别顾问、德国海德堡大学荣誉教授安德烈亚斯·施莱歇尔(Andreas Schleicher)；中国北京大学教育学院名誉院长、教授，世界银行高等教育投资顾问，北京大学原党委书记、校务委员会原主任闵维方(Min Weifang)。

大数据、数字化、人工智能的发展为教育研究提供了新的条件，学科交叉融合和有组织研究又对教育研究方法创新起到了双向促进作用。本届论坛特别强调交叉学科的方法在教育实证研究中的应用，鼓励学者们探索和应用来自不同学科的理论和方法，以促进教育研究的创新和发展。据悉，论坛强调多种研究方法结合，以期通过多种研究方法的互补，获得更全面、深入的研究结果。本届论坛聚焦教育实证研究的多个领域，其中“医学康复”与教育实证研究的结合成为一大亮点。