《指南》明确了以“智”助教、以“智”助学、以“智”助评、以“智”助育、以“智”助研、以“智”助管等六大重点应用领域,全面涵盖了人工智能在学校教育中的所有关键应用层面。对六大重点应用领域中的29个典型场景提出了引导和规范,确保人工智能技术在教学、管理、科研等各个环节中充分发挥作用,为教育工作者提供明确的操作框架,使复杂的技术应用变得易于实践。
AI学伴协助规划学习路径、语言学习助手助力口语听力技能提升、利用人工智能提供个性化学习辅导、以VR模拟模拟身临其境的学习体验……在以“智”助学方面,《指南》强调,学校要围绕“以学生为中心”理念,积极利用人工智能技术助力学生个性化学习、研究和实践,促进学生在不同学习环境下的自主学习能力和探索性、创新性思维发展。
《指南》对学校的教育人工智能应用作出规范要求,包括:不得使用人工智能危害国家安全和利益、损害国家形象或宣扬法律法规禁止的内容,不得违背基本的教育教学规律和学生身心成长规律。全面了解生成式人工智能的风险、局限性与不足,严格保护个人私、敏感信息和涉密信息。未成年人要在教师或家长的许可和引导下,适度使用生成式人工智能。及时干预学生沉迷或接触不良人工智能产品的情况,主动告知监护人,推动家校社协同,共同引导学生正确使用人工智能技术。加强人工智能通识教育,鼓励高校探索利用数字人、智能体等人工智能技术开设相关课程。
冯洪荣说,在《指南》的研制过程中,充分考虑了人工智能技术对不同年龄段学生的影响,确保技术应用的最终目标是促进学生健康成长。人工智能应用应立足于学生的全面发展,其价值在于引导学生进入更深层次的思维,促进科学发现和创新能力的提升。同时,《指南》强调了批判性使用人工智能的理念。教育系统应成为人工智能技术的引领者,通过合理使用人工智能,确保它成为教育创新的助推器,而非束缚学生思维的工具。人工智能是实现高质量教育发展的重要工具,但其使用方式应始终围绕学生个性化发展、教师专业成长和教育质量的提升展开。
我国粮食产量预计首次突破1.4万亿斤在哪下载安装?国际观察丨援乌问题叠加移民困境加深欧盟“裂痕”好用吗?
作者: 尤致宗 2024年10月27日 16:19443.45MB
查看915.52MB
查看12.7MB
查看534.62MB
查看
网友评论更多
103寿荷宏y
幸福感爆棚!上海社区里出现许多“圈”,理想生活的一切都能在其中找到🌻🚪
2024/10/27 推荐
187****7138 回复 184****9139:陈凯歌在《道士下山》新闻发布会上推介仙都景区⭐来自长沙
187****9640 回复 184****5605:新疆库车市发生5.5级地震 通信电力供应正常🔦来自金华
157****7545:按最下面的历史版本🥒⚡来自延边
2153胡盛康120
你心中最好看的漫威电影是哪部?🏞🔠
2024/10/26 推荐
永久VIP:慢性病疼痛也是病,早防早治别“忍痛”🎌来自梅河口
158****9932:梅西3次对阵亚特兰大联3球1助,迈阿密国际战绩1胜1平1负🌉来自韶关
158****5164 回复 666📀:AI音乐成纽约中国当代音乐节亮点🎪来自梅州
559齐澜枫yw
美国文化学者“蜀道纪行”中文版面世🎆🛥
2024/10/25 不推荐
邰士平ac:印尼新总统上任首周,带领新内阁来了次“军营团建”🏮
186****2717 回复 159****6824:全红婵谢思埸打匹克球手脚并用🈂