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“我们不断优化博物馆的教育课程，希望为青少年提供更多全方位、多元化、趣味化的课程内容，激发他们的学习兴趣和动力，引导青少年由浅入深地认识文物到探究历史，感受中华五千年历史的传承，做中华优秀传统文化的弘扬者和传播者。”王静告诉记者，博物馆已成为中小学历史文化教育中的重要一环，也是青少年不可或缺的“第三课堂”。

“我们也在不断探索博物馆资源的活化利用形式，比如推出了‘唐美丽讲故事’，通过‘有声PPT’的形式讲述文物故事，通过多组图片展示文物细节，让更多无法亲临博物馆的孩子在轻松快乐的氛围中了解文物、感知历史。”王静介绍，希望通过形式、内容等方面的创新，让更多孩子感受文物的魅力，推动历史文化知识的普及与传承。

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术中，段维勋副主任团队沿着颈部伤口窦道，小心翼翼逐层切开皮肤进行探查。然而，创口内布满大量凝血块，严重阻碍视野。在逐层清除凝血块的过程中，颈部动脉再次意外出血，呈喷射状涌出，血压及心率开始波动。面对这一突发情况，段维勋副主任立即用阻闭钳阻闭左颈总动脉破裂两个残端，止血后继续探查创口，发现左侧颈总动脉横截面几乎完全离断，仅剩3mm左右组织牵拉，左侧颈静脉截面3/5离断，椎动脉受损。